20092010學上學期高一政治教師教學工作總結

20092010學上學期高一政治教師教學工作總結

2009~2010學上學期高一政治教師教學工作總結

王東升

本學期本人擔任高一年(1、2、3、4)四個班級,初一年1、2、3三個班政治科教學工作。本學期以來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,認真的完成本學期的教學工作,現將本學期的教學工作總結如下。一、學生現狀

本學期本人擔任兩個基礎年段的教學,對于這兩個年段來講,學生情況有了比較大的變化,學生素質也是參差不齊,對于本人來講也是一個全新的挑戰。

1、對于高一年段和初一年段的學生來講,由于分別剛進入高一年和初一年,分別存在的一個過渡時期,一個要適應高中的學習,一個要適應初中的學習,對于我們來能引導學生來適新的學習生活。

2、學生的學習儲備比較差,學習的方法和學習的熱情有待提高。3、對于政治科的學習重要情有待提高。

4、在答題習慣和學習方法上仍然欠佳。答政治題時仍然喜歡漫天撒網,針對性不強。5、不善利用零碎時間,閑散事比較多。

6、深入研究思考少,主動學習質疑少,學習被動,不愛動腦、動手。7、有時易灰心,戰勝困難的勇氣不足,自信心還需錘煉。二、教學措施

1、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據七年級教材內容高一年級經濟生活內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

2、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

4、真批改作業:布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。三、教學體會

1、教師要不斷積累教學資料和教學經驗,要形成自己的知識體系和教學風格。2、要結合教學實際,敢于創新,敢于探索。

3、教師更要自信,更要有一顆健康、積極的心態。

4、關愛自己和他人,尊重學生。不要怕學生基礎差,要想學生之所想,急學生之所需,從實際出發,用真誠感動學生,用激情激勵學生,用方法指導學生,用知識充實學生,用毅力推動學生,用創造改變學生。

四、工作中存在的問題和需要改進的方面

1、教法已形成定勢思維,一些課教學效率不高,效果比較差。

3、輔導效果要提高。無論是作業或試卷面批,還是對一般同學的答疑,似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多,一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外,學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。

4、難以做到因人而教。對于上課,一部分成績好的的同學,覺得上課效率不高,對于成績較差的同學,覺得內容深且多,沒有把不同層次能力的學生很好的協調起來。

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2009~2010學下學期高一政治教師教學工作總結

王東升

本學期本人擔任高一年(1、2、3、4)四個班級,初一年1、2、3三個班政治科教學工作。本學期以來認真的完成本學期的教學和教研工作,現將本學期的教學教研工作總結如下。一、認真組織教學工作,提高教學的有效性。

本學期本人擔任兩個基礎年段的教學,需要為以后的教學打好基礎,在本學期本人認真把課備好,不但備教材備教法而且備學生。根據高一及初一學生的的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好每一課教案,力爭做到每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。并根據教學的需要,采用多種的教學方法,提高學生的學習積極性和教學的時效性,并且在課后及時對該課作出總結。

二、在教學措施上,積極采用新的教學方法,增強教學的時效性。

本學期本人在教學措施上力圖創新,以適應教育教學的需要。本學期,本人開設兩節網絡課,利用博客和網絡的方式來進行教學,為政治課以后的教學模式提供新的思路,實踐也證明在現階段是可以采用網絡進行教學的。本學期在教學上經常采用多媒體教學,運用多種方式進行教學,在很多課時中充分運用視頻音頻進行教學,

以提高學生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。三,虛心學習,提高自己教學基本功。

本學期,本人開設兩次教學公開課,分別是《權利的運行:需要監督》和《民族區域自治制度》,通過公開展現自己的教學基本功,請同組的老師進行評價,虛心請教其他老師,提高自己的教學能力。本學期本人參加學校的課件設計比賽獲得一等獎,同時參加學校的教學創新比賽獲得二等獎。同時,認真聽其他老師的課,學習別人的優點,克服自己的不足。

四,認真開展教研活動,提高自己的教學科研水平

本學期,本人擔任本組的教研組長,本人認真開展教研工作,每個星期認真設計一個主題,針對主題本組成員充分進行討論,在討論中提高教學教研水平。據統計本學期開設的主題活動有十二個,內容涵蓋教學的方方面面,有教學語言,教學方式等,通過這方式提高教學科研水平。在組織本組成員開展活動的同時,本人也獲益匪淺,自己的教研水平得以提高。

在教研工作,本人還建設本組的教研網站,充分宣傳本組,以及

做到資料共享,提高教學水平。本人還設本組的教學博客,力圖發展成一種新的的教研模式。

本學期,本人還參與晉江市級課題《高中數字資源庫的建設》,本人認真參與,提高自己的科研水平。五,認真做好教學常規工作。

認真批改作業,布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。

六、工作中存在的問題和需要改進的方面

1、在探索新的教學模式,尤其是網絡教學模式,還需要在實踐中在進行改進,同時注意提高教學的有效性。

2、在教研工作中,還需要提高教研的水平和方式,尤其是博客教學教研還需要再推進,本學期做的不過好。

3、在輔導效果要提高。無論是作業或試卷面批,還是對一般同學的答疑,似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多,一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外,學生的思想和心理方面

的輔導明顯不夠。

4、難以做到因人而教。對于上課,一部分成績好的的同學,覺得上課效率不高,對于成績較差的同學,覺得內容深且多,沒有把不同層次能力的學生很好的協調起來。

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